Содержание
Вероятность, или мера вероятности чего-либо, представляет собой сложную математическую концепцию для учащихся детских садов. Но некоторые действия продемонстрируют вероятность ваших учеников. Эти занятия ориентированы на учащихся детских садов, но вы можете сделать их легче или сложнее, основываясь на легкости или трудностях своих учеников.
Двухцветный диск
Найдите или сделайте диск из игр с указателем посередине, который имеет только два цвета. Вы можете использовать диск с игрой и менять цвета с помощью картона. Диск должен иметь два разных цвета, но один из них должен занимать большую часть пространства. Спросите своих студентов, какого цвета указатель, скорее всего, остановится. Затем пусть каждый ребенок раскрутится и отметит результаты. В конце проверьте количество раз, когда указатель останавливался в каждом цвете с детьми, и учите их, что вероятность показывает, что указатель останавливался чаще в цвете, который занимает больше места.
Четырехцветный диск
Возьмите двухцветный диск и измените его, изменив диск на четыре цвета, которые занимают одно и то же место. Попросите студентов угадать, какого цвета остановится указатель, или вы можете предложить им угадать, что шансы равны, потому что цветовое пространство одинаково. Запишите цвета, в которых указатель останавливается, и просмотрите результаты со своими учениками. Просто переключитесь на четырехцветный диск после того, как ваши студенты поймут двухцветный диск.
Сумма двух данных
Эта игра лучше всего работает с небольшими группами. Раздайте каждому студенту по 11 листов бумаги, составив список от 2 до 12. Каждой группе также потребуются данные. Попросите детей сыграть в кости. Каждый раз, когда они играют, дети в группе могут убрать бумагу, основываясь на полученных числах. Например, если числа шесть и три вышли, дети могут вынуть бумагу шесть и три или девять, потому что два добавленных числа дают девять. Попросите взрослого записать номера игр, пока у какого-нибудь ребенка не кончится бумага. Обсудите результаты группы после нескольких раундов игры и вероятность того, что каждое число выйдет в кубик, и количество ходов, которое потребовалось, чтобы удалить все роли.
Правильный номер выигрывает
Дайте пару данных небольшим группам студентов и попросите их сыграть их несколько раз. Студенты, в зависимости от их математических и письменных навыков, или взрослые, могут записать сумму двух данных каждого числа, которое вышло. После указанного количества ходов присоединитесь к ученикам и просмотрите результаты. Обсудите причины, по которым определенные числа выходят чаще, например, несколько сумм, которые дали восемь, потому что они могут быть сформированы из двух данных с числом четыре, три и пять или два и шесть, и как это влияет на вероятность.
