Содержание
Дошкольники реагируют на учебные действия, которые позволяют им использовать несколько чувств. На этом этапе они развивают мелкую моторику и когнитивные навыки, которые будут способствовать их дальнейшему образованию. Это время также предоставляет ребенку возможность построить позитивный образ школы и обучения. Важно, чтобы дошкольные учителя находили творческие способы для учащихся развить навыки использования пяти чувств. В своей статье «Создание чувственно интеллектуального ребенка для Education.com» Джули Уильямс советует педагогам варьировать сенсорный опыт для детей и избегать повторений.
тактичность
Сядьте на урок, чтобы заняться тайной коробкой. Поместите объекты с различными текстурами в коробку, по одному, и передайте коробку каждому ребенку. Развивайте навыки естествознания, попросив ребенка угадать или предположить что-то об идентичности предмета, который она чувствовала. Расширьте словарный запас учащихся, помогая им находить слова для описания различных текстур. Художественный стол также создает много возможностей для ребенка, чтобы исследовать чувство осязания. Дайте им возможность рисовать руками и ногами или делать коллажи из контрастных материалов, таких как наклейки и ручки.
вкус
Изучив четыре типа вкусов - кислый, сладкий, соленый и горький - пригласите класс на тестирование вкуса с завязанными глазами. Подавайте детям различные продукты, такие как печенье, апельсины, соленья и попкорн, и дайте им угадать каждый. Призовите студентов описать вкус и текстуру каждого блюда и распределить их по категориям. Запишите результаты в классе, создав график.
запах
Вводите запахи в художественный центр, позволяя дошкольникам рисовать желатином или смешивать клей. Сделать тесто в комнате и добавить ванильный экстракт, апельсин и мяту, чтобы попробовать разные ароматы. Представьте детям различные ароматы, такие как корм для собак, солодка, попкорн, мыло и резина, и пусть они решают, какой запах им нравится или не нравится.
слух
Почувствуйте слух, представив классу разные стили музыки. Попросите детей определить, какие инструменты они слышат во время прослушивания песен. Практикуйте высокие и низкие звуки с вашим голосом по кругу, чтобы представить различные звуки. Объясните, что некоторые люди не имеют чувства слуха, и научите детей языку жестов.
вид
Обучайте студентов слепоте и побуждайте их ходить с завязанными глазами. Дети могут поочередно вести друг друга в классе, приобретая чувство доверия и сочувствия. Расскажите им, как слепые люди используют собак-поводырей для перемещения и Брайля для чтения. Для художественной деятельности дети могут украшать свои имена маленькими кнопками, чтобы создать свой собственный шрифт Брайля.
