Содержание
- Практика истории
- Использовать фрукты
- Создавать игры
- Замени слова словами искусством
- Построить музыкальную деятельность
- Начать упражнения
Учащиеся, обучающиеся традиционному обучению чтению, обычно используют только зрение и слух. Они видят слова на бумаге, когда читают, и слышат, как говорит учитель. Учителя, использующие мультисенсорную деятельность, могут сделать свое обучение более живым и эффективным. Некоторые мультисенсорные мероприятия могут потребовать больше усилий со стороны учителя и учеников, но могут привести к значительному улучшению способности учащихся понимать материал.
Практика истории
Попросите студентов поставить историю, которую читает класс. Организуйте их в небольшие группы, каждая из которых будет играть свою роль в классе. Воспроизведя диалог рассказывания историй, студенты обогатят свое понимание персонажей и событий. Отказ от вымышленных персонажей позволяет их ученикам быть кем-то другим, чем они сами, и может углубить их знания о чувствах других людей.
Использовать фрукты
Дайте своим ученикам кусочек фруктов. Скажите им, чтобы перечислить слова, которые описывают фрукт, его запах и вкус. Эта деятельность расширяет не только их словарный запас и понятия, но и делает их более осведомленными в описании объектов.
Создавать игры
Разрабатывайте игры, которые требуют от ваших учеников ответов на вопросы об их чтении. Цель не в конкуренции, а в увеличении запоминаемости деталей при чтении. Еще одно упражнение для этой цели - попросить учеников передать какое-либо событие, персонаж или объект в чтении, действуя без слов.
Замени слова словами искусством
Попросите учащихся описать сценарий и персонажей сценария, нарисовав или нарисовав их. Они не должны быть художниками, чтобы попробовать. Если их попросить объяснить словами, что они создали для других учеников, они могут улучшить свое художественное творчество и словарный запас, а также развить способность просматривать рассказы и другие материалы о том, что они прочитали.
Построить музыкальную деятельность
Вставьте буквы алфавита в музыкальный инструмент, например пианино, в котором достаточно клавиш или струн. Один студент читает случайное слово из истории, а другой студент пишет слово на инструменте. Это стимулирует слуховое восприятие, помогает в освоении орфографических навыков и развлекает студентов, улучшая при этом их навыки чтения.
Начать упражнения
Попросите студентов, которые занимаются мультисенсорными упражнениями, помочь в развитии навыков чтения. Младшие ученики могут хлопать в ладоши или играть ногами после каждого правильно определенного слова, а старшие ученики - после каждого предложения, что дает признание успеха и развития чувства ритма.
