Содержание

• направления

Жан Пиаже был влиятельным психологом 20-го века, он особенно интересовался психологией развития и изучал различные способы, которыми люди приобретают, сохраняют и развивают знания. Сегодня многие учителя до сих пор используют теории Пиаже для улучшения образования студентов. Он изучал развитие знаний у людей всех возрастов, в том числе детей, и его теории актуальны для начальной школы. Применение теорий Пиаже в учебной программе является простым, эффективным и выгодным для студентов и преподавателей.

направления

Теории Пиаже улучшают опыт работы в классе (сегодня изображение всегдаpp от Fotolia.com)

1. Исследуйте теорию развития Пиаже. Он считал, что дети достигли определенных стадий в когнитивном развитии. В возрасте от двух до семи лет дети эгоцентричны и им трудно понимать разные точки зрения или сочувствие к другим. Они классифицируют объекты по уникальным признакам, таким как цвет или форма, не распознавая другие качества. В возрасте от 7 до 11 лет дети могут логически мыслить об объектах или событиях. Они классифицируют объекты по нескольким различным характеристикам. Молодые люди старше 11 лет способны мыслить абстрактно и гипотетически. У них больше идеологических и моральных проблем, а не только реальность.

   

   Эти возрасты - всего лишь рекомендации; когнитивные вехи детей могут варьироваться (детская игра в траве, изображение Павла Лосевского с Fotolia.com)

2. Ориентируйте студентов. Пиаже рекомендовал учителям принимать активное участие в руководстве учениками. Вместо того, чтобы передавать информацию студентам, когда они сидят и пассивно слушают, они должны делиться опытом обучения и поощрять студентов быть активными и заинтересованными. Относитесь серьезно к студентам и уважайте их идеи, предложения и мнения. Дополните занятия соответствующими занятиями, практиками, которые позволяют учащимся испытывать контент.

   
   

3. Поощряйте студентов учиться у своих сверстников.Это особенно актуально для детей в возрасте от двух до семи лет, но относится к ученикам всех возрастов. Научиться внимательно и чутко прислушиваться к своим коллегам и уважать различные точки зрения обеспечит вашим студентам пожизненные преимущества. Так как разные студенты преуспевают в разных областях знаний, обучение со сверстниками также предлагает всестороннее образование.

4. Позвольте студентам учиться на своих ошибках. Пиаже считал, что дети развивают знания об окружающем мире методом проб и ошибок. Ошибки могут быть неприятными как для учеников, так и для учителя, но попробуйте учить терпению и направлять ученика к другому выводу. Ошибки показывают, что студент активно взаимодействует с окружающим миром и пробует новые идеи для себя.

5. Сосредоточиться на процессе, а также на результате. Вместо того, чтобы сосредоточиться на правильном ответе, обратите внимание на множество различных шагов, необходимых для создания готового продукта. Например, во время урока рисования попросите учеников посмотреть, как они создают картины. Некоторые могут начинаться с нижнего края мольберта, другие начинаются с середины.

   
   

6. Уважайте индивидуальные интересы, способности и ограничения каждого студента. Разные дети достигают стадии развития в разное время. Вместо того, чтобы подталкивать каждого ребенка к тому, чтобы он соответствовал стилю обучения, обращайте внимание на этапы развития каждого ребенка и соответствующим образом адаптируйте уроки. Пиаже поощрял самостоятельное обучение, практику и возможности для открытий. Запланируйте различные занятия в классе, которые учитывают разные стили обучения, такие как визуальное или слуховое.

   

   Пиаже верил в независимую и уважительную среду обучения (изображение улыбающегося мальчика от Marzanna Syncerz с Fotolia.com)