Содержание
Многое из того, что происходит в обществе, отражается в системе образования, влияя на учащихся и их учебный опыт. Решение и предотвращение таких проблем начинается с правильной идентификации и осознания. Системы образования должны распознавать типы основных социальных проблем и обучать учащихся и родителей способам их решения. Учителя и родители могут совместно разработать стратегии минимизации социальных проблем в школах.
Расизм в классе
Расизм - это социальная проблема, которая существует во всех сферах жизни общества, от деловой среды до школы. Очевидно, что эта проблема вошла в классы из-за дискриминационных комментариев, сделанных предвзятыми коллегами в отношении лиц, принадлежащих к группам меньшинств. Хотя учителя могут запретить словесные войны в школе, расизм будет продолжать существовать, если родители также не будут сотрудничать, чтобы исправить предвзятое поведение своих детей дома. Однако если ученики узнают о своих расистских убеждениях и комментариях своих родителей, учителя не смогут рассчитывать на их помощь в решении проблемы.
Неравные возможности
В сфере дискриминации - социальная проблема неравных образовательных возможностей для лиц из малообеспеченных слоев населения и групп меньшинств. Учащиеся, принадлежащие к этой демографической группе риска, упускают возможность получить тот же уровень качества образования, который предлагается учащимся средних и старших классов из групп, не принадлежащих к меньшинствам. Большая социальная проблема в этом случае заключается в том, что система образования имеет неравенство и предлагает непропорциональные возможности в зависимости от культурной принадлежности и уровня дохода, когда в идеале все дети должны иметь равное образование.
экономия
Экономика играет важную роль в решении социальных проблем, от которых страдают учащиеся и школы. По мере развития дети начинают замечать финансовое давление, которое испытывают их родители и семья. В извращенной экономической системе семьям может быть трудно сбалансировать бюджет, особенно семьям с одинокими родителями. В результате некоторые ученики бросают школу, чтобы помочь семье материально.Согласно исследованию «Национального центра статистики образования» в 2004 году, доход является основной проблемой, связанной с решением учащегося бросить школу, и исследования показывают, что дети из малообеспеченных семей в шесть раз чаще бросают школу, чем выходцы из обеспеченных семей. Школы и родители могут сотрудничать, чтобы помочь учащимся сопротивляться этому решению.
Злоупотребление алкоголем или наркотиками
Злоупотребление психоактивными веществами и наркомания превратились в эпидемию. Многие дети, даже в раннем возрасте, имеют доступ к вызывающим зависимость веществам, запрещенным наркотикам и алкоголю. Употребление этих веществ приводит к проблемам в виде насилия, преступного поведения, подростковой беременности и отсутствия интереса к образованию. Наркоманы могут вообще бросить школу или испытывать трудности с поддержанием высокой успеваемости. Эту социальную проблему можно лучше контролировать с помощью структурированной и благоприятной среды для учащихся как дома, так и в школе.
